Оқушыға қойылатын сұрақтар

Бақылаудағы оқушының жауабы

Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Несімен ұнады? (ұнамаса ше?)

Сабақтағы қандай әдіс – тәсілдер ұнады? 

Мұғалімнің берген жекелеген тапсырмалар саған оңай немесе қиын болған жоқ па?

Топтық тапсырмаға сен өз үлесіңді қаншалықты қостың?

Ұсынылған есептерді жылдам, әрі дұрыс шығара алдың ба?

 Есептерді ауызша жылдам шығара алдың ба?

Бүгінгі сабақтағы бағалау түрі ұнады ма?

Бақылаушы мұғалім 

Отырыс 

Сабақты зерттеу тобының әрекеті

Уақыты 

Сабаққа дейінгі кездесу

1) Сабақты зерттеуді жоспарлау отырысы. 

2) Проблема мен мақсатты, құралдар мен әдіс-тәсілдерді таңдау

3) СЖ-1 құрастыру, өзгерістер енгізу

4) Бақылау парақтарын әзірлеу

5) Бақыланатын оқушылардың болжамды жауаптарын жазу.

10.01.22

сағ 12⁰⁰

15.01.22

24.01.22

1-цикл

1. Сабақты зерттеу сабағы:     оқушыларды бақылау
2. СЖ-1. Математика Көбейту. Тиімді тамақтану
3. Сабақты зерттеу тобының   отырысы. СЖ-1 талқылау, талдау.
4. СЖ-2 жоспарлау, құрастыру, өзгерістер енгізу

27.01.2022

14.05

2-цикл

1. Сабақты зерттеу сабағы:     оқушыларды бақылау
2. СЖ-2. Математика   2 санын  көбейту және бөлу кестесін бекіту.
3. Сабақты зерттеу тобының   отырысы. СЖ-2 талқылау, талдау.
4. СЖ-3 жоспарлау, құрастыруға өзгерістер енгізу

03.02.2021

14.05

3-цикл

1. Сабақты зерттеу сабағы:     оқушыларды бақылау
2. СЖ-3. Математика 4 санын көбейту және бөлу кестесін құрастыру.
3. Сабақты зерттеу тобының   отырысы. СЖ-3 талқылау, талдау.

10.02.2021

14.05

Сабақты зерттеу үдерісінің нәтижесі мен қорытындысын шығару

12.02.2022ж

12.00

І

Бағдарлама төлқұжаты.

ІІ

Кіріспе

ІІІ

Мектеп қазіргі жай-күйінің қысқаша сипаттамасы

ІV

Қазіргі білім берудегі негізгі үрдістер

V

Мектептің мақсаты мен міндеттері,     миссиясы

VІ

Мектепті  дамытудың басым бағыттары. 

VІІ

Бағдарламаны жүзеге асыру тетіктері 

VІІІ

Бағдарламаны жүзеге асырудан     күтілетін нәтижелер

ІХ

Тәуекелдерді  басқару

Бағдарламаның     толық атауы

«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Т.Рысқұлов атындағы орта мектеп» КММ  

«2021-2026 жылдарға арналған даму бағдарламасы.»

Бағдарламаны әзірлеу негіздемесі

1.«Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.

2. Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың 2014 жылғы 11 қарашадағы "Нұрлы жол – болашаққа бастар жол" атты Қазақстан халқына Жолдауы;
 4. Мемлекет басшысының 2017 жылғы 12 сәуірдегі "Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру" атты мақаласы; 
 5. «Мәңгілік Ел» патриоттық актісі

6.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері; 

7.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;

8.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері.
 9. Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың 2018 жылғы 10 қаңтардағы "Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері" атты Қазақстан халқына Жолдауы;
  10. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған  мемлекеттік бағдарламасы; ҚР Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысы

11."100 нақты қадам: баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет" Ұлт жоспары.

12.Жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру) түрлері бойынша қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі № 375 бұйрығы

(2019.30.07. берілген өзгерістер мен толықтырулармен)

13. ҚР білім және ғылым министрінің м. а. 2012ж. 27.04. № 194 бұйрығымен бекітілген «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДБҰ тәжірибесін енгізу бойынша базалық білім беру ұйымдарының қызмет ету қағидалары;

14. «Барлық білім беру ұйымдарында оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 29 маусымдағы № 873 Қаулысы. 

15. «Т.рысқұлов атындағы орта мектеп» КММ  Жарғысы

Бағдарламаны әзірлеген және шешім қабылдаған күн 

«Т.Рысқұлов атындағы орта мектеп» КММ-нің әкімшілігі, мұғалімдер мен оқушылар ұжымы, оқушылар мен жалпы мектептік ұжымдардың өзін-өзі басқару органдары және  ата-аналар.

 Педагогикалық кеңес шешімімен бекітілген. №1 хаттама, 2020 ж  қаңтар. 

Бағдарламаны жүзеге асыру кезеңдері

2021-2026

2021-2022 жылдары -   І кезең 

Бағдарлама мақсаты негізінде комплексті түрде жүйелі жұмыс ұйымдастыру.

Қажетті ресурстармен қамтамасыз ету 

Бағдарламаның нормативтік базасын әзірлеу және бекіту. 

Оны іске асыру бойынша жұмыстың негізгі бағыттарын анықтау және талқылау

 2023-2024 оқу жылдар-    ІІ кезең 

Бағдарламаны жүзеге асыру

2025-2026  жылдар- ІІІ кезең

 Бағдарламаны жүзеге асыру барысындағы нәтижелерді жинақтау, сараптама жасау,талдау, нақты ұсыныстар енгізу. Нәтижелерді рәсімдеу және қорытындылау. Озат тәжірибе жетістіктерін енгізу. Бағдарламаның жүзеге асырылуына     қорытынды жасау.

Бағдарламаның негізгі мақсаты 

1.Мектептің  одан әрі дамуының басымдықтарын анықтау; 

2.Мектептің     білім беру жүйесін жаңғыртуда мақсатты сипатты қамтамасыз ету бойынша білім беру кеңістігі субъектілерінің қызметін үйлестіру, күш-жігер мен ресурстарды шоғырландыру үздік әлемдік практикаға сәйкес келетін гимназияны  дамыту;

 3.Білім беру саласының әлеуметтік-мәдени мәселелерін шешу және экономикалық өсуге білім берудің тиісті үлесін қамтамасыз ету;

 4.Мектепте     білім беруді дамытудың жергілікті бағдарламаларын әзірлеу үшін негіз құру

Бағдарлама міндеті

1. Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту.
 3. Оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету.
 4. Үздік практикалар негізінде білім алушылардың, педагогтердің және білім беру ұйымдарының сапасын бағалаудың жаңартылған жүйесін енгізу.
 6. Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету.
  7. Білім беру ұйымдарын цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру.

Нысаналы индикаторлар

1.1-6 жас аралығындағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен 85,3 %,

 3-6 жас аралығындағы балаларды 100 % қамту.
 2. PISA (Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы (бұдан әрі – ЭЫДҰ) халықаралық зерттеуіндегі 15 жастағы қазақстандық оқушылардың нәтижелері – математика – 480 балл, оқу – 450 балл, ғылым және жаратылыстану – 490 балл.
 3. Қазақстан Республикасындағы балалардың әл-ауқаты индексі – 0,73 балл.

Бақылауды ұйымдастыру жүйесі

педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңес,

ғылыми-практикалық конференциялар, 

әртүрлі деңгейдегі ғылыми-әдістемелік семинарлар, 

мектептің шығармашылық есептері деңгейінде бағдарламаның негізгі бағыттарын орындау бойынша есептік ақпарат ұсыну

Индикаторлар

Көрсеткіштер

Орта білім беру

Кадрлық ресурстар 

Ішкі күшті жақтары

56

Ішкі әлсіз жақтары

Қолайлы мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Педагогикалық кадрлар біліктілігінің жоғары деңгейі.

Жаңартылған форматтағы біліктілік санаттардың өсуі.          46

Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша, үш тілділік курстары,шет тілі бойынша курстар,деңгейлік курстар арқылы біліктілікті арттыру.         41

Біліктілігін арттыруға уәждеменің болмауы жеке санаттағы педагог? ("ескі" шыңдалған адамдар)

Олардың  біліктілігін арттыруға уәждемесін арттыру үшін педагогтарды көтермелеу жүйесін құру.     12

Демографиялық жағдайға байланысты бастауыш буын және орта буын пән мұғалімдеріне деген қажеттіліктің өсуі.

Ағылшын, орыс тілі, математика, физика пәні мұғалімдерінің жетіспеуі

Материалдық-техникалық ресурстар

 Ішкі күшті жақтары

 Ішкі әлсіз жақтары

 Қолайлы мүмкіндіктер

 Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Интернет желісіне қосылған қазіргі заманғы оқу кабинеттерінің, компьютерлік сыныптардың, спортпен айналысу үшін жағдайлардың, тамақтанумен, медициналық қызмет көрсетумен қамтамасыз етудің болуы. Оқулықтармен, оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілуі.

Ерекше балалардың қажеттілігіне бейімделген кедергісіз білім беру ортасының болмауы.

 Компьютерлік паркті жаңарту. Онлайн-оқыту үшін Интернетті пайдалану мүмкіндіктері

     Ерекше балалардың қажеттіліктеріне бейімделген кедергісіз білім беру ортасын құру үшін жеткіліксіз қаржыландыру.

Ақпараттық ресурстар

 Ішкі күшті жақтары

 Ішкі әлсіз жақтары

 Қолайлы мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Интернет желісіне қосылудың болуы. Оқыту сапасына мониторинг жүргізу; 

электрондық журнал және күнделіктер.

 Мектептің бірыңғай ақпараттық кеңістігі арқылы отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуі.

Болмауы: - мектеп кафедра сайттары; - электрондық білім ресурстары Банкі. 

 Басқарушы қызметі автоматтандыруды ұйымдастыру.

 Онлайн-оқыту мүмкіндігін іске асыру.

 Мектеп педагогтарының педагогикалық интернет-бірлестіктерге қатысуы.

Ата-аналар мен оқушылардың мектеп интернет-ресурстарын тұрақты пайдаланбауы.

БІЛІМ БЕРУ САПАСЫН АРТТЫРУДЫҢ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ШАРТТАРЫ ЖӘНЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТ

Ішкі күшті жақтары

 Ішкі әлсіз жақтары

 Қолайлы мүмкіндіктер

 Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Жұмыс істеуі – әдістемелік кеңес,   проблемалық шығармашылық кафедралар,

 - сертификатталған мұғалімдердің желілік қоғамдастығы. Педагогтардың ішкі корпоративтік біліктілігін арттыру (коучинг). Әдістемелік-дидактикалық құралдарды әзірлеу.

Облыстық және республикалық деңгейде мұғалімдердің озық тәжірибесін ұсынбау. Педагогикалық шеберліктің, олимпиадалардың байқауларына тиімсіз қатысуы. Жалпы білім беретін мектеп жағдайында ЖВЗ бар балаларды инклюзивті білім беру ұйымына ұжымның дайын еместігі.

 Педагогогтарды ОПТ бойынша орта құруға ынталандыру және әртүрлі деңгейлерде оның диссеминациясына уәждеу. Онлайн-оқытуды ұйымдастырудың тиімділігі ретінде ЦБР әзірлеу.

Жалпы білім беретін мектеп жағдайында ЖВЗ бар балаларға инклюзивті білім беруді іске асыру кезінде мұғалім тьютор-көмекшісін даярлаудың болмауы.

ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫН ІСКЕ АСЫРУ

Ішкі күшті жақтары

Ішкі әлсіз жақтары

 Қолайлы мүмкіндіктер

 Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Мектепте білім берудің жаңартылған мазмұнын (ОСО) және үш тілді енгізу бойынша іс-шаралар жоспарының болуы және іске асырылуы. Lesson Study зерттеуін жүргізу. Оқушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелілігінің мониторингі.

 Оқыту жүйесінің өзгеруіне қатысты кейбір педагогтардың консервативті тәсілі. Мұғалімдердің шет тілін жеткіліксіз меңгеруі?

ЖОО әдіскерлерімен өзара іс-қимылды кеңейту.

Кейбір оқушылар мен олардың ата-аналарының білім берудің жаңартылған мазмұнын қабылдауға дайын болмауы.

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЗИЯТКЕРЛІК ЖӘНЕ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ ШАРТТАРЫ, БІЛІМ БЕРУ САПАСЫН

Ішкі күшті жақтары

Ішкі әлсіз жақтары

Қолайлы мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Оқыту сапасының оң динамикасы. Қорытынды мемлекеттік аттестаттаудың, ҰБТ-ның оң нәтижелері. Конкурстарда жүлдегерлер мен жеңімпаздардың санын арттыру.

Білім сапасының жоғарығы пайызы  % жеткіліксіз (50%)  8-9 сыныптарда ЖМО пәндері бойынша көрсеткіштердің төмендеуі және теріс динамика Жеткіліксіз іске асыру: - оқудағы үлгерімсіздікті жеңу мақсатында оқушылармен жеке жұмыс; -барлық оқушылардың зерттеу және жобалау қызметі; - мектеп оқушыларының республикалық және халықаралық конкурстар мен олимпиадаларға қатысуы. Дарынды балалармен жұмыс жүйесінің нашар болуы. 8-9 сыныптарда ЖМО пәндері бойынша көрсеткіштердің төмендеуі және теріс динамика Жеткіліксіз іске асыру: - оқудағы үлгерімсіздікті жеңу мақсатында оқушылармен жеке жұмыс; -барлық оқушылардың зерттеу және жобалау қызметі; - мектеп оқушыларының республикалық және халықаралық конкурстар мен олимпиадаларға қатысуы. Дарынды балалармен жұмыс жүйесінің нашар болуы.

Білім беру нәтижелеріне педагогтардың, ата-аналардың қызығушылығы. Оқушылардың жеке білім беру бағыттарын жүзеге асыру.

 Мектептің дарынды оқушыларының шамадан тыс жүктелуі. Интернетті аралық аттестаттауда және бақылау жұмыстарында білім көзі ретінде пайдалану

ЖАЛПЫ АЗАМАТТЫҚ  ЖӘНЕ  ҰЛТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАР МЕН  ИДЕАЛДАРҒА БАҒДАРЛАНҒАНБЕЛСЕНДІ АЗАМАТТЫҚ ҰСТАНЫМЫ БАР ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨЗІН-ӨЗІ ІСКЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ 

Ішкі күшті жақтары

Ішкі әлсіз жақтары

Қолайлы мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі мен "Рухани жаңғыру"бағдарламасына негізделген тәрбие жұмысының жүйесі. Мектеп дәстүрлерінің болуы. Ата-аналарды жалпы мектептік іс-шараларға қатысуға тарту. Жалпы мектептік ата-аналар комитеті мен қамқоршылық кеңесінің, "қауіп тобындағы" балалармен алдын алу кеңесінің жұмысы, қала мекемелерімен әлеуметтік серіктестік.

 Мектептің ұйымдастыру құрылымында тең-басқару мен өзін-өзі басқарудың жеткіліксіз дамуы.

 Мектепте басқару моделін жетілдіру. Жалпы қоғаммен байланысты кеңейту, мектептің әлеуметтік серіктестерін іздеу. Әр түрлі инновациялық педагогикалық технологияларды, тәрбие жұмысының түрлері мен әдістерін енгізу.

 Интернет желісінің өсуі. Контенттік (заңсыз және әдепсіз материалдар) және коммуникациялық тәуекелдердің болуы. БАҚ-тың өскелең ұрпақтың азаматтық сана-сезімінің қалыптасуына теріс әсері.

ОҚУШЫЛАРДЫҢ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖӘНЕ ІСКЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ

Ішкі күшті жақтары

Ішкі әлсіз жақтары

Қолайлы мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Білім беру процесінде салауатты және қауіпсіз еңбек жағдайларын жасау жөніндегі құқықтық актілер мен нормативтік-техникалық құжаттарды орындау.

 Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары, медициналық–психологиялық–педагогикалық консилиум жұмысын тиімді атқару, Денсаулық мониторингі жүйесінің болуы, ыстық тамақ.

«Денсаулықты нығайтуға мүмкіндік беретін мектептер» жобасын жүзеге асыру барысында     2019-2021 жж арналған         балалардың денсаулығын нығайту, дұрыс тамақтану, балалар мен жасөспірімдер арасында аурушаңдық деңгейін төмендету, мектеп медицинасының денсаулықты нығайтуға ықпалын жақсартудың     үш жылдық жобаға ену 

Оқушылардың қозғалыс белсенділігінің жеткіліксіздігі жеке оқушылардың дене шынықтырумен және спортпен айналысуына мотивация деңгейі. Қосымша білім берумен және спорт секцияларымен жеткіліксіз қамту.

Оқушылар үшін таза ауада және рекреацияларда қозғалу белсенділігін (ойындар) ұйымдастыру. Балалар мен ата–аналардың дене шынықтыру-сауықтыру және ағартушылық бірлескен іс-шараларын өткізу

Мектеп оқушыларының кейбір отбасында дұрыс тамақтану мәдениеті мен салауатты өмір салты болмауы. Мектеп оқушыларының белгілі бір бөлігі үшін қажетті спорттық мүкәммал мен спорттық формаға ие болмауы.

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Жаңартылған білім беру мазмұнының жұмыс оқу жоспарларын әзірлеу және оқу жүктемесінің төмендеуі

(2021 ж.)

2

Педагогтарға арналған консультациялар, оқыту семинарларын, оның ішінде білім берудің жаңартылған мазмұнына көшу мәселелері бойынша онлайн форматта ұйымдастыру 

(тұрақты).

3

Жаңартылған білім беру мазмұнын іске асыру бойынша педагогтар қызметінің нәтижелілігіне мониторингті жүзеге асыру 

(жыл сайын).

4

"Білім сапасын басқару" кіші бағдарламасын әзірлеу және іске асыру 

(2021-2026 жж.).

5

Жаңа бағдарламалар бойынша жұмыс істейтін мұғалімдерді психологиялық-педагогикалық және әдістемелік қолдау 

(2021-2026

 оқу жылдары).

6

Жаңартылған білім беру мазмұнының базалық оқулықтары мен МЖМБС сәйкестігіне педагогтардың ОӘК-ін апробациялау және сараптау 

(тұрақты).

7

Білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша жұмыс істейтін сыныптарда психологиялық-педагогикалық консилиумдар өткізу 

(тұрақты).

8

Нәтижесі бойынша оқыту процесін түзету

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Білім берудің барлық деңгейлерінің сабақтастығын сақтай отырып, жаңа білім беру стандарттарына кезең-кезеңмен көшуді жүзеге асыру 

(жаңа МЖБС енгізудің республикалық кестесіне сәйкес).

2

Бастауыш кезеңде үйірме жұмысы арқылы латын әліпбиіне көшу арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту 

(2020 ж. – 0-1 сыныптар, 2021 ж. – 0-1-2 сыныптар, 2022 ж. – 0-1-2-3 сыныптар, 2023 ж. – 0-1-2-3-4 сыныптар, 2025 ж. – 0-1-2-3-4-5, 9 сыныптар, 2025 ж. – 0-9-10, 11 сыныптар

3

"Акт" және "Информатика" оқу пәндерінің типтік оқу бағдарламасы бойынша оқуға көшуді жүзеге асыру 

(2019 ж. – 4, 9, 10 сыныптар, 2020 ж. – 5, 6, 11 сыныптар, 2021 ж. – 1 сынып, 2021 ж. – 2, 3, 7 және 8 сыныптар).

4

10 және 11 сыныптарда "кәсіпкерлік және бизнес негіздері" оқу пәнін енгізу тиімділігін бағалау 

(2021ж.).

5

7-9 сыныптар оқушылардың анықтамасы инвариантты компоненттен таңдау бойынша оқу пәндерінің комбинациясы 

(әр оқу жылының соңында)?

6

Жаңа оқу-әдістемелік жинақтарды енгізу 

ҚР БҒМ жоспарына сәйкес).

7

Педагогикалық үдерістің мазмұнында метапәндемелікті іске асыру. Кем дегенде 3 метапән арнайы курстардың, робот жасау және техника үйірмесінің, 1 клубтың жұмыс істеуі 

2022 жылдан бастап

8

Оқу жоспарының вариативті компонентіне "Графика және жобалау" курсын енгізу 

2021 ж.

9

Жаңа МЖБС жағдайында заманауи технологияларды пайдалану (жобалау, зерттеу, командалық, әртүрлі деңгейлі, ойын, модульдік, IT, мобильді, STEAM технологиялары және т.б.) 

тұрақты

10

4К моделіне бағдарланған білім беру процесін жетілдіру (сыни ойлау, креативтілік, коммуникация, үйлестіру) 

тұрақты

11

Оқушылардың білім сапасын бағалаудың формативті және жиынтық бақылауын жүзеге асыру 

үнемі

12

Оқушылардың білімін баламалы бақылау формаларын әзірлеу (портфолио, жобалар, эссе және т.б.) 

2021 ж

13

Оқушылардың қорытынды мемлекеттік аттестациясын, ҰБТ талдау. Мемлекеттік гранттарды иеленген білім алушылардың білім сапасын  талдау 

жыл сайын

жыл сайын.

14

Білім беру сапасын бақылау жүйесін әзірлеу және іске асыру, оның нәтижелерінің көпшілік қол жетімділігін қамтамасыз ету 

2021-2026 жж

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Үш тілді білім беру моделіне кезең-кезеңмен көшу: 

• "Қазақ тілі", "Қазақ әдебиеті", "Қазақстан тарихы" оқу пәндерін қазақ тілінде, "Орыс тілі", "Орыс әдебиеті", "дүниежүзі тарихы" пәндері орыс тілінде оқу 
• педагогикалық кеңестің және мектептің ата-аналар комитетінің алқалық шешімі негізінде мақсатты тілде оқытылатын мектеп пәндерін таңдау); 
• мұғалімдермен пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту технологиясын меңгеру (CLIL) 
• CEFR түрі бойынша барлық үш тілді деңгейлік оқытудың салыстырмалы үлгілерін енгізу 
• сөйлеу қызметінің төрт түрі бойынша оқушылардың тілдік құзыреттілігін қалыптастыру мониторингі 

2021 жылдан бастап

2021 ж. бастап

2022 ж.

2023 жылға қарай

үнемі

2

Үш тілде оқушыларға қосымша білім беру бағдарламаларын әзірлеу 

2021-2026 жж

3

Оқушылардың жобалық қызметін үш тілде ұйымдастыру 

2021 жылдан бастап

4

Мектептің барлық іс-шараларын 3 тілде ұйымдастыру және өткізу 

үнемі

5

Мектеп радиосы мен баспасөзінің жұмысын үш тілде ұйымдастыру 

тұрақты

6

Қазақ, шет тілдерінде сыныптардың вариативті компоненті пәндерінің бағдарламаларын әзірлеу 

2024 жылға қарай 5-тен кем емес

7

Қазақ және шет тілдерінде үйірмелердің жұмыс істеуі 

кемінде 2 жыл сайын

8

Оқушылардың ғылыми жобаларын қазақ, шет тілдерінде дайындау 

жыл сайын кемінде 2-5

9

Халықаралық тілдік қашықтық олимпиадаларына қатысу ("Русский медвежонок", "Кенгуру-лингвист", "Бритиш бульдог", "Ақбота" және т. б.; 

үнемі

10

Қазақ, орыс және шет тілдерінде оқу кабинеттерін, көрмелерді, іс-шараларды ресімдеу 

тұрақты

11

Ата-аналардың мақсатты тобы үшін үш тілді енгізу бойынша ақпараттық жұмыс 

үнемі

12

Үш тілді білім беруді ақпараттық сүйемелдеу бойынша жыл сайынғы медиа-Жоспарды іске асыру.

үнемі

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

ҚР инклюзивті білім беру бойынша нормативтік-құқықтық құжаттар банкін құру 

2021 ж.

2

0-ден 18 жасқа дейінгі мүгедек балалардың мектептік компьютерлік банкін қалыптастыру 

2021-2023 жж.

3

Мектепте инклюзивті білім беруді дамыту бойынша бастамашыл топ құру 

2021 ж

4

Инклюзивті білім беру бойынша мектеп консилиумын құру 

2021 ж

5

инклюзивті білім беруді дамыту бойынша қалалық, облыстық, республикалық Кеңестерге, семина-кеңестерге, практикалық семинарларға, консультацияларға қатысу 

тұрақты

6

Мүгедек балалар үшін қолжетімді тіршілік ортасын қалыптастыру 

тұрақты

7

Мүгедек балалардың қажеттіліктері мен сұраныстарын ескере отырып, жеке білім беру бағытын анықтау 

әрбір оқу жылының басында

8

Оқушылармен түзету жұмыстарын жүргізу және тағайындау 

тұрақты

9

Қашықтықтан білім беруді дамыту 

2023 жылдан бастап

10

ЖВЗ бар  балаларын психологиялық-педагогикалық және оқу-әдістемелік сүйемелдеу 

үнемі

11

Балалар мен ата-аналарға жеке кеңес беру 

қажет болған жағдайда

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

"Мәңгілік ел" ұлттық идеясы, "Туған жер" бағдарламасы және салауатты өмір салты мәдениеті контекстінде қазақстандық патриотизмді тәрбиелеуге білім беру ұйымдары педагогтарының тәрбие бағдарламаларын бағдарлау 

тұрақты

2

"Мәңгілік ел" идеясын насихаттауға, "Туған жер" бағдарламасын іске асыруға бағытталған іс-шараларды тұрақты негізде өткізу (жыл сайын кештер, кездесулер, конкурстар, экскурсиялар, TEDx форматы, дөңгелек үстелдер, акциялар және т.б.).

жыл сайын

3

Жалпы республикалық "Туған елге тағзым" экспедициясынан, "Тарих тағылымы" (мемлекеттің дамуына үлес қосқан қалалар мен ауылдардың, көшелер мен тұлғалардың тарихын зерттеу) және "Қазақ мәдениетінің антологиясы" (ақындар, жыраулар, күйшілер шығармашылығы арқылы ұлттық фольклорды зерттеу) әлеуметтік жобаларынан тұратын "Ұлы дала мұрасы" жобасын іске асыру

анықтама: жұмыс мектепте 2 жыл жүргізіледі 

ҚР БҒМ жоспарына сәйкес

тарих мұғалімі Б.Джумабаев

4

Абайдың туғанына 175 жыл толуына арналған арнайы жобаны әзірлеу 

2021 ж

5

"Қоғамға қызмет" Балалар волонтерлік жобасының әлеуметтік жобаларын, "Ұлы дала мұрагерлері" азаматтық-патриоттық тәрбие жобасын іске асыру ("НЗМ" ДББҰ тәжірибесі бойынша) 

2022-2026 жж.

6

Тұтас педагогикалық үдерістің мазмұндық және іс-әрекет аспектілерінің әлеуетін пайдалану 

Үнемі

7

Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық сала, педагогикалық факторлардың құрылымдық жүйесі және тұлғаның ұлттық сана-сезімінің қалыптасу жағдайы ретінде әлеуметтік тәрбие кеңістігін дамыту 

Тұрақты

8

Өлкетану қызметімен қамтылған білім алушылардың үлесін ұлғайту 

2023 жылға қарай-100%

9

Құқық қорғау органдары мен діншілікті тарта отырып, балалар мен жастар арасында деструктивті діни секталардың, экстремизм мен терроризм идеяларының таралуының алдын алу (кездесулер, дискуссиялар, семинар-тренингтер, дөңгелек үстелдер, акциялар, кездесулер және т.б.) 

тұрақты

10

Білім алушылардың кәсіби-тұлғалық дамуын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру, болашақта өзін-өзі тануға және өзін-өзі жүзеге асыруға ықпал ететін олардың қажеттіліктері мен қабілеттерін ашуға көмек көрсету, сондай-ақ әлеуметтік-психологиялық көмек қызметі желісінің жұмысын жетілдіру 

тұрақты

11

Әр түрлі этностық топтардың қарым-қатынас ортасы, мәдениет құндылықтарына, көпұлтты ортадағы мінез-құлық нормалары мен өзара қарым-қатынастар сияқты ұлтаралық балалар мен жастар қоғамдық бірлестіктерінің қызметін өзектендіру 

тұрақты

12

Көгалдандыру, "Туған жерге тағзым" акциясына қатысу 

жыл сайын

13

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктері бойынша ұсыныстар әзірлеу және енгізу

14

Қазіргі жағдайда Қазақстан азаматтарының өскелең ұрпағын рухани-адамгершілік тәрбиелеуді дамытуда отбасының, мектептің және социумның әлеуетін шоғырландыру 

тұрақты

15

Оқушылардың тәрбиелілік, патриотизм деңгейін жыл сайын диагностикалау және талдау.

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

 "Қиын" оқушыларды әлеуметтік және психологиялық қолдау жүйесін қамтамасыз ету. "Біз-біргеміз"клубының жұмысын ұйымдастыру

2

Ішкі істер, КІБ, прокуратура органдарымен бірлескен қызметті ұйымдастыру. "Жасөспірім және заң" клубын құру.

3

Құқыққа қарсы мінез-құлықтың алдын алу бойынша мәдени-демалыс орталықтарының, ағарту мекемелерінің мүмкіндіктерін тарту

4

Балалар-жасөспірімдер қозғалысымен, оның ішінде "Жас ұлан", "Жас қыран" қозғалыстарымен қамтылған оқушылар үлесін ұлғайту 

2026 жылға қарай 90% дейін

5

Үйірмелердің жұмысымен қамтылған білім алушылардың үлесін арттыру 

2024 жылға қарай 100%

6

Шахмат үйірмесінде шұғылданатын оқушылардың үлесін арттыру 

2026 жылға қарай 20%

7

Мектептің спорт секцияларымен, оның ішінде республикалық балалар-жасөспірімдер спорт турнирлерімен қамтылған білім алушылардың үлесін ұлғайту 

2026 жылға қарай 10% - ға дейін

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Оқу жоспарының вариативті бөлігін анықтаудағы өңірлік тақырыпты қамтамасыз ету 

жыл сайын

2

Әлеуметтік әріптестердің ұсынымдарына сәйкес өңірдің қажеттіліктеріне бағдарланған факультативтік курстарды енгізу 

3-тен кем емес

3

. 5-сынып оқушыларымен кәсіптік диагностика және кәсіптік бағдар беру жұмыстарын жүргізу 

2022 жылдан бастап

4

Жоғары мектепте (10-11 сыныптар) 2 бағыт бойынша таңдау бойынша оқу профилін қамтамасыз ету:

- жаратылыстану-математикалық;

- қоғамдық-гуманитарлық 

2022 жылдан бастап

5

Білім алушылардың, олардың ата-аналарының анықталған бейімділігі мен сұраныстарын, өңірдің қажеттілігін және мектеп пен әлеуметтік серіктестердің мүмкіндіктерін ескере отырып, таңдау бойынша қосымша курстардың мазмұны мен ОӘК әзірлеу 

2021 жылдан бастап

6

Жалпы және кәсіптік білім беру арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ете отырып, колледж, жоғары оқу орындарының оқытушылары, жұмыс берушілер тұлғасындағы әлеуметтік әріптестерді таңдау бойынша курстарды әзірлеуге және жүргізуге тарту, мектеп түлектерінің неғұрлым тиімді өзін-өзі анықтауы 

тұрақты

7

Бейіналды және бейінді оқытуды енгізудің әрбір кезеңінде нәтижелер мониторингін ұйымдастыру және жүргізу 

жыл сайын

8

Бейіндік сыныптарға қабылдау, бейінді сыныптардың (топтардың) жұмысы туралы ақпараттық ашықтықты қамтамасыз ету 

жыл сайын

9

Бейінді және бейінді оқытуды іске асыру жағдайында балаларға қосымша білім беру, мәдениет және спорт ұйымдарымен, базалық кәсіпорындармен және ұйымдармен өзара іс-қимыл моделін әзірлеу және бекіту 

2021ж.

10

ЖОО-мен, ТжКБ ұйымдарымен өзара іс-қимыл туралы ұзақ мерзімді шарттарға қол қою 

кемінде 5 шарт

11

Оқушылардың ғылыми жобаларына кеңес беруге және басшылық жасауға әлеуметтік әріптестерді тарту 

үнемі

12

Педагогтардың қалалық, облыстық және республикалық конкурстарға таңдау бойынша курстар бағдарламаларын әзірлеу бойынша қатысуы 

жыл сайын 3-5 бағдарлама

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Сыныптағы балалардың өзін-өзі басқару негізі ретінде «Көшбасшылыққа қадам» тәрбие жүйесін әзірлеу және іске асыру 

2021 жылдан бастап

2

Сынып ұжымдарының табыстылығының ретингтік жүйесін енгізу 

2021 жылдан бастап

3

Оқушылардың әлеуметтік жауапкершілігін, адамгершілік міндеттерін көрсету, өздерінің үздік қасиеттерін афишалау үшін жағдай жасау. «Мен – көшбасшымын»конкурстарын өткізу 

үнемі

4

Оқушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамыту. ""Ең үздік сынып"  сынып ұжымының шығармашылық белсенділігінің конкурсын өткізу 

жыл сайын

5

Мектеп Парламентін құру (2020 жылдан бастап), " Президент сайлауы

тұрақты

6

Мектептегі "электрондық үкіметті" енгізу 

2021 жылдан бастап

7

Әр білім алушыға іс-шаралар, акциялар, ойындар, тренингтер, рөлдік және іскерлік ойындар, әлеуметтік маңызды акциялар, флэш - мобтар, фестивальдар, конкурстар жүйесінде ашуға мүмкіндік беретін әлеуметтік-педагогикалық кеңістікті ұйымдастыру.

тұрақты

8

Әлеуметтік-бағытталған бағдарламаларды іске асыру (төзімділік бағдарламасы, дүниетанымдық кино, демократия мектебі, пікірталас клубы, Трио студиясы және т.б.) 

тұрақты

9

Социум өкілдерін тарта отырып және социум үшін волонтерлік қызметті ұйымдастыру 

үнемі

10

Білім алушылар үшін әлеуметтік жауапкершілік аймағын анықтау

тұрақты

11

Оқушыларды әлеуметтік жобалау бойынша жұмысты ұйымдастыру

12

Оқушылардың әлеуметтік жобаларын әзірлеу. Жергілікті қоғамдастық проблемаларын шешу бойынша әлеуметтік серіктестермен өзара іс-қимыл жасау.

13

Әлеуметтік-бағытталған жобаларды іске асыру (сабақтан тыс, сыныптан тыс қызмет, бейресми білім беру, әлеуметтік жобалар жәрмеңкесі (файндрайзинг) және т. б.). "Менің мектебім - менің үйім" оқушылардың шығармашылық белсенділігінің конкурсын өткізу 

жыл сайын

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

"Дарынды балалар"электрондық банкінің жұмыс істеуі. 

Дарынды балалармен жұмысты реттейтін жергілікті актілерді әзірлеу: 

Дарынды балалар "бағдарламасы»;

Оқушылардың ғылыми қоғамы туралы ереже;

Мектеп олимпиадасы туралы ереже; 

Оқу-зерттеу жұмыстарының мектепішілік ғылыми-практикалық конференциясы туралы ереже 

2021 ж

2

Дарынды балалармен жұмысты психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу: 

оқытудың әртүрлі сатыларында дарынды балаларды анықтау,

білім беру кеңістігі субъектілерінің жайлылық деңгейін, дарындылығын дамыту серпінін айқындау

үнемі

3

Дарынды балалардың жеке бағдарларын әзірлеу 

жыл сайын

4

Білім алушылардың зияткерлік іскерлігін дамытуға бағытталған авторлық бағдарламалар, оқу және таңдау бойынша курстар әзірлеу 

жыл сайын

5

Дарынды балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін қосымша білім беру жүйесін кеңейту 

үнемі

6

Әлеуметтік әріптестерді (жоғары оқу орындарының оқытушыларын, жұмыс берушілерді, бизнес-құрылымдардың, ҰАҚ өкілдерін) білім алушылардың зерттеу және шығармашылық жұмыстарын басшылыққа тарту 

тұрақты

7

. Білім алушылардың білім беру және шығармашылық Интернет-жобаларға, желілік мастер-кластарға, сырттай мектептерде қатысуын ұйымдастыру 

үнемі

8

Дарынды балалардың әлеуетін анықтау және дамыту мақсатында шығармашылық ортаны дамыту (олимпиадалар, конкурстар, конференциялар, көрмелер, зерттеу жұмыстары, оқушының "портфолиосын" қалыптастыру) 

тұрақты

9

Дарынды балалардың аудандық, облыстық, республикалық және халықаралық конкурстарға, конференцияларға, олимпиадаларға қатысуы 

тұрақты

10

Олимпиада, конкурс жарыстарының жеңімпаздарының санын арттыру 

жыл сайын 5% - ға

11

Жобалау және зерттеу қызметімен айналысатын оқушылар санының өсуі 

жыл сайын 10% - ға

12

Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындау (PISA-2020: математика, Жаратылыстану, оқу ("жаһандық құзыреттілік" бағыты); ICILS-2020: 8-сынып оқушыларының компьютерлік сауаттылығы және ақпараттық сауаттылығы, TIMSS -2019, PIRLS: 4-сынып: оқу; ОЖСБ: 4-сынып, 9-сынып) 

2021-2021жж

13

Дарынды балалардың зерттеу қызметінің өнімдері жәрмеңкесін өткізу 

жыл сайын

14

Дарынды балалардың білім беру сапасының мониторингін жасау; 

(ағымдағы, қорыт. т.б.).

15

Дарынды бала отбасын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу 

үнемі

16.

Мектеп сайтында "дарынды балалар" ақпараттық ортасын құру

2021 ж

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Педагогикалық қарым-қатынастың жаңа формаларын енгізу: « Тәлімгерлер Ассоциациясы», «Инициатива+ ЖММ» , Мұғалімдердің желілік қауымдастығы, «Стратегиялық шеберханалар».

2

Педагогикалық және басқарушы кадрларды даярлаудың перспективалық жоспарын әзірлеу 

2021 ж

3

Біліктілікті арттырудан өткен педагогтардың санын арттыру 

жыл сайын кемінде 20%

4

Педагог-шебер, педагог-зерттеуші, педагог-сарапшы біліктілік санаты бар педагогтар санын арттыру 

100% - ға дейін

5

Педагогтердің қазіргі заманғы білім беру технологияларын меңгеруі-оқытудың инновациялық технологиялары енгізілген пәндердің үлесі 

2026 жылға қарай 100%

6

Жобалық технологияларды қолдану арқылы оқу сабақтарының үлесін арттыру 

2026 жылға 90%

7

Шет тілінде сабақ жүргізетін педагогтардың үлесін арттыру 

2026 жылға қарай 10% кем емес

8

Орыс тілді сыныптарында қазақ тілінде сабақ жүргізетін педагогтардың үлесін арттыру 

2026 жылға қарай 5% - дан кем емес

9

РМК жетекшілері, мұғалімдері және әдіскерлері үшін "қазақ тілінде сөйлейміз", "ағылшын тілі - баршаға" қашықтық жобаларына қатысу 

2026 жылдан бастап

10

Үш тілді меңгерген мұғалімдер арасында кәсіби шеберлік конкурстарына қатысу 

жыл сайын

11

"Қазтест" бағдарламасы бойынша педагогтардың сынамалық тестілеуіне қатысу 

2021 жылдан бастап

12

Мұғалімдердің халықаралық тілдік байқауларға қатысуы 

2022 жылдан бастап

13

Халықаралық, облыстық бағдарламаларға қатысатын ғылыми және шығармашылық қызметке (зерттеу, эксперименталды) қосылған мұғалімдердің санын арттыру 

10% - дан 30% - ға дейін

14

Жыл сайын республикалық педагогикалық конкурстардың дипломанттары, жүлдегерлері, номинанттары иегерлерін 1 адамға ұлғайту

15

Жыл сайын аттестаттау барысында біліктілік санатын арттыратын педагогикалық және басшы қызметкерлерді аттестаттаудың жаңа жүйесіне, соның ішінде үш тілді білім беру аясында қатысу (Қазақстан тарихы мұғалімдері – Қазтест, АГ сертификаттары). (информатика, химия, физика, биология – TOEFL, IELTS және IT-құзыреттіліктері).

17

Оқушылардың жетістіктері мен ата-аналардың пікірлерін ескере отырып, мұғалімдердің қызметін көтермелеудің сараланған жүйесін енгізу 

2021 жылдан бастап

18

Жас мұғалімдердің резервін алдын ала қалыптастыру мақсатында педагогикалық мамандыққа кәсіптік бағдар беру жүйесін әзірлеу және енгізу 

2021 жылдан бастап

9

«Мектеп мұғалімдерінің еңбегін ынталандыру және көтермелеу шаралары туралы»  жергілікті нормативтік-құқықтық құжатты әзірлеу және іске асыру

Мұғалімнің еңбегін рейтингтік бағалау жүйесін енгізу

Іске асыру және күтілетін нәтиже:

1

Мектептің материалдық-техникалық базасын дамыту және қолдау 

Демеушілердің көмегімен

2

Мектепті басқарудың бағдарламалық кешенін сатып алу, енгізу, сүйемелдеу және дамыту 

Демеушілердің көмегімен

3

Мектеп педагогтары әзірлеген сандық білім беру ресурстарының санын арттыру (видеолекциялар, электрондық оқу басылымдары және т. б.) 

жыл сайын 5-тен кем емес

4

Мұғалімдердің сабақтарда IT-технологияларды қолдануы 

2022 жылға 100%

5

Қазіргі заманғы білім беру технологиялары мен  МБ негізгі міндеттерін іске асыру саласындағы озық педагогикалық тәжірибені диссеминациялау бойынша ақпараттық-насихаттау жұмысын жүргізу 

тұрақты).

6

Мектептің үздік педагогтарының тәжірибесін тарату бойынша іс-шаралар өткізу. Бейне-сабақтарды, онлайн сабақтарды, конференцияларды, семинарларды, мастер-класстарды түрлі сайттарда және БАҚ-та орналастыру 

үнемі.

7

Мектеп сайтында  «Мұғалімнің әдістемелік қоржыны», «Мұғалімдердің мектептік желілік қоғамдастығы»,  «Мұғалімнің жеке сайты» айдарларын ашу арқылы мектептің кеңістіктік білім беру ортасын құру;

8

Оқушылар үшін –«Идея +», «бұл білу қызықты» мектептің кеңістіктік білім беру ортасын құру;.

9

Оқушыларды қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру

10

"Отбасылық тәрбие университеті"ата-аналарға үздіксіз білім беру бағдарламасын әзірлеу. "

11

«Ата-аналарға арналған мектеп» кеңес беру желілік пунктін ұйымдастыру.  

№

Іс-әрекеттің кезеңдері

Өткізілетін іс-шаралар

Іс-шараның түрі

мерзімі

1

Ұйымдастыру кезеңі:

Сабақты зерттеу тобын құру. 

Топқа мүшелерді тарту.

Топ мүшелерінің рөлдері мен міндеттерін бөлу.

 Келісімшарт жасау.

Топ ережелерін бекіту.

Кездесулердің кестесін жасау.

Хаттама жазу бланкасын таңдау.

1-отырыс

Кәсіби сұқбат

1-апта 

14.01.2022ж

2

Зерттеу сұрағын анықтау алдындағы жұмыс. Мұғалімдер мен оқушылардан сауалнама алу

Деректер жинау: сандық және сапалық деректер

 (оқушылардан кіріс сұқбат, сауалнамасын алу,

 электорнды журналдан АВС деңгейдегі оқушылардың үлгерімін анықтау, деректерді талдау)

сауалнама 

«GOOGLE FORM» платформасы

2-апта бойы

3

Зерттеу сұрағын анықтау

Зерттеу сұрағын анықтау үшін қарапайым сабақтарға қатысу.

Деректердің қорытындысын шығару.(мониторинг)

Әдебиеттерге шолу.

Зерттеу проблемасын нақтылау.

2-отырыс

Дөңгелек үстел

2-апта

15.01.2022ж

4

Сабақ жоспарын құрастыру

Бақылау парақтарын  дайындау.

Бақылаушы мұғалімдерді тағайындау.

Сабақты жоспарлау. 

• Зерттеу тақырыбы бойынша сабақ жоспар дайындап, сұрақтар тізбегін құру қажет;

Сұрақтардың үлгісін жазу керек.

Бақылаушы мұғалімдерді тағайындау.

Бақылау парағын құрастыру.

Бақыланатын оқушыларды таңдау.

3-отырыс

Кәсіби сұқбат

 3-апта 

24.01.2022ж

5

1-цикл зерттеу сабағы.

Жоспарды іске асыру кезеңі.

Зерттеу сабақтарын өткізу, бақылау, оқушы үні

№1 Зерттеу сабағын жүргізу

Сабақтың тақырыбы: Көбейту

Сабақты қадағалау

Зерттеу сабағы

4-апта 

27.01.2022

14.05 

6

Рефлексия және келесі сабақтың жоспарына өзгеріс енгізу

Сабақтан кейінгі талқылау.(бейнежазбаны қарау, оқушы үнін ескеру)

Келесі сабақ жоспарына өзгеріс енгізу

4-отырыс

Кәсіби сұқбат

4-апта

27.01.2022

7

2-цикл зерттеу сабағы.

Жоспарды іске асыру кезеңі.

Зерттеу сабақтарын өткізу, бақылау, оқушы үні

№2 Зерттеу сабағын жүргізу

Сабақтың тақырыбы: 2 санына бөлу және көбейту кестесін құрастыру.

Сабақты қадағалау

Зерттеу сабағы

5-апта 

03.02.2022

14.05

8

Рефлексия және келесі сабақтың жоспарына өзгеріс енгізу

Сабақтан кейінгі талқылау.(бейнежазбаны қарау, оқушы үнін ескеру)

Келесі сабақ жоспарына өзгеріс енгізу

5-отырыс

Кәсіби сұқбат

5-апта

03.02.2022

17.00 

9

2-цикл зерттеу сабағы.

Жоспарды іске асыру кезеңі.

Зерттеу сабақтарын өткізу, бақылау, оқушы үні

№3 Зерттеу сабағын жүргізу

Сабақтың тақырыбы: 4 санына бөлу және көбейту кестесін құрастыру.

Сабақты қадағалау

Зерттеу сабағы

6-апта 

10.02.2022

16.00 

10

Зерттеу сабағының нәтижесін шығару. «Эвалюация» 

Сабақты  зерттеудің ықпалын түсіну, нәтижесін қорытындфлау

Деректер жинау. Оқушылардан шығыс сауалнамасын алу.

6-отырыс

«GOOGLE FORM», дөңгелек үстел

5-апта

12.02.2022

Сағат 10.00

Қадағалаушының сұрақтары

Ескертпелер 

Өткен сабақта алған білімін қолдана алды ма?

Ұсынылған есептерді жылдам, әрі дұрыс шығара алды ма?

Мұғалімнің  берген тапсырмасы топта оқушының белсенділік танытуына қаншалықты ықпал етті?

Мұғалім тарапынан жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі оқушы үшін  қаншалықты тиімді болды?

Берілген     тапсырмалар оқушылардың қызығушылықтарын арттыра алды ма? 

Жағдаяттық тапсырманы қаншалықты орындай алды ?

Ұсынылған тапсырмалар оқушылардың ауызша есептеу дағдыларын қалыптастыруға ықпал етті ме?

Оқушы қандай прогреске қол жеткізді?

Сабақтан алған біліміне қандай кері байланыс берді? 

Қыркүйек

Қазақстандық Патриотизм 

1.Бағыты. Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
 Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Конституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1.  2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері  туралы әдістемелік нұсқау     хатпен сынып жетекшілерді     таныстыру.

2. Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері

3. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздері Заңының орындалуы және қолдануы

4. Жылдық тәрбие жұмысының жоспарын қарап бекіту. Ағымдағы мәселелер (сынып жетекшілер отырысы)

5. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы. 

Анықтама, хаттама

ДЖК

Тұжырымдама

Хаттама, Заң

Жылдық жоспар

Жобамен таныстыру 

Мектеп директоры, ДТЖО

ДТЖО

ДТЖО

Мектеп директоры, ДТЖО

Тамыз қыркүйек

01.09.2021-15.09.2021

2.Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1.Сынып жетекшілері асссоциациясының отырысы. Жаңа оқу жылындағы тәрбие жобаларын жоспарлау.

2. Ата-аналар қоғамдастығымен өзара байланыс жасау

«Бала тәрбиесіндегі ата-ананың міндеті»: жиналыс өткізу, әңгімелесу

3. «Оқуға құштар мекте» жобасының іске асырылуы 

Сынып жетекшілер отырысы, хаттама толтыру, анықтама 

Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы, хаттама 

Сынып жетекшілер отырысы 

ДЖТО, сынып жетекшілері 

ДТЖО,ПҰ

Сынып жетекшілері

Қыркүйек 

3.Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1. Әр дүйсенбіде сабақты Гимнмен бастауды дәстүрге айналдыру.

2. «Мен өз елімнің патриотымын!» тақырыбында 1-қыркүйек Білім күніне арналған іс шара өткізу

3. «Мәңгілік Ел» идеясы және  азаматтық пен патриотизм  

9-сынып. \үлгілі сынып сағаты\

1. қыркүйек - Отбасы күні;

5. 15 –қыркүйек. Денсаулық фестивалі. (1 аптасы.)

6. 15.09-19.09. Діни экстремизмнің алдын алу күні

7. 22 қыркүйек – Қазақстан халықтары тілдері мерекесі күні;

Гимн орындау

Жоспар, хаттама 

Сынып сағаты, жоспары

ДЖО, сынып жетекшілері 

Қыркүйек 

Қазан 

Бағыты Рухани-адамгершілік тәрбие
 Мақсаты: жеке тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын қайта құру туралы қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарына, нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін "Рухани жағырудың" құндылық негіздері туралы терең түсінік қалыптастыру; "Өзін-өзі тану" негізінде рухани-адамгершілік тәрбие беру.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1. «Қазақстан Республикасындағы балалардың құқықтары туралы Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Заңы»

2. ҚР БҒМ 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бектіліген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері

Сынып жетекшілер отырысы, ДЖК

Тұжырымдама 

ДТЖО, Әлеуметтік педагог,             сынып жетекшілері

Қазан айы 

2.Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. «Мектепке жол» қайрымдылық акциясын  ұйымдастыру. ЖББ қорынан атаулы әлеуметтік көмек алатын ата-аналарға бөлінген     көмекті үлестіру. Кәсіпкерлерге хат жолдап,демеушілер тарапынан көмек ұйымдастыру.

2.    Мектептегі жетім, жартылай жетім, әлеуметтік тұрмыс жағдайы  төмен тексеру және оқушыларға көмек көрсету

3. Мектептің өзін-өзі басқару ұйымының жұмысын ұйымдастыру. 

4. «Құқықтық сана – қауымға пана» жобасының іске асырылу жағдайы.Мақсаты білім алушылардың сана-сезімі мен құқықтық мәдениетін, құқықтық сауаттылығын арттыруға бағытталған. 

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама 

Үй тұрмыстық жағдайын     тексеру актісін жасау 

Оқушыларды жасақтау

ӘНХ 2021-2022 оқу жылы

ДТЖО, Әлеуметтік педагог,             сынып жетекшілері

ДТЖО,                  сынып жетекшілері

Қазан айы 

3.Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар 

1

1. «Қарттарым асыл – қазынам» 1-қазан - Қарттар күні іс-шара ұйымдастыру

2. 2 қазан - Ұстаздар күні «Ұстазы жақсының, ұстамы» жақсы атты сыныптан-тыс іс шаралар.

3. «Дебат» қозғалысы жобасын іске асыру 

4. «ҚР Мемлекеттік рәміздер» туралы заңның орындалуын бақылау

5. 28.10.- Еңбек күні.

Анықтама, хаттама, әлеуметтік желі 

Жоспар құру 

Жоба жоспарын бекіту

бақылау 

Жоспар құру 

ДТЖО

Сынып жетекшілері 

Слямбай Н.

Педагог- ұйымдастырушы 

Қараша 

 Ұлттық сана-сезімнің көкжиегін кеңейту

Бағыты: Ұлттық тәрбие

Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, Қазақстан халқының мәдениетіне құрмет көрсетуге бағыттау.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1. «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» . Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;

2. «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169- VI Заңы;

Заң, нормативтік акті 

Заң, нормативтік акті 

ДТЖО, педагог-ұйымд.

ДТЖО

Қараша 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. «Отбасы – қоғамның ең басты тірегі»     мектепішілік, сыныптық ата-аналар жиналысы.

2. «Дәстүр мен ғұрып» ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыру мақсатына бағытталған жоба. 

Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы, хаттама

ДТЖО , психолог, әлеуметтік  педагог, сынып жетекшілер.

02.11.2021

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар 

1

1. «Қазақ тәрбиесіндегі тіл табысу және сыйласымдылық,  жақсы қарым-қатынас жасау ережесі, ол қандай?» 7-8 сыныптар, әңгіме өткізу.

2. «15 қараша – Ұлттық валюта теңге күні» 1-11 сыныптар.

3. Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Қазақ халқының рухани құндылықтары туралы не білеміз?»  оқырмандар конференциясын ұйымдастыру. 

4. «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысы»

Тақырыбы: «Жасөспірімдердің интернеттегі мінез құлқы және қарым қатынасы» 

5. 15.10-15.11. Құқықтық тәрбие айлығы.

6.20 қараша – Балалар құқығы туралы Конвенция күніне орай «Әр баланың құқығы бар» сынып сағаттарын өткізу.

7. 20 қараша – Балалар құқығы туралы Конвенция күні;

Жоспар, анықтама 

Сынып сағаты, жоспары

Анықтама, хаттама, әлеуметтік желі 

Анықтама, әлеуметтік желі 

Жоспар, анықтама

Сынып сағаты жоспары 

Дөңгелек үстел 

ДТЖО, сынып жетекшілер, ПҰ

ДТЖО, сынып жетекшілер

ДТЖО , сынып жетекшілер, кітапханашы

ДТЖО, ПҰ, пед-психолог, 

пед-дефектолог

Пед.ұйымдастырушы, сынып жетекшілер

ДТЖО , сынып жетекшілер, кітапханашы

08.11.2021

15.11.2021

05.11.2021

12.11.2021

19.11.2021

Желтоқсан 

Бағыты: Отбасылық тәрбие

Мақсаты: неке және отбасы мүшелерін құрметтеу құндылықтарын тәрбиелеу; отбасылық культ; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары; отбасы мен достарына деген адалдық, отбасылық дәстүрлер; жәдігерлер мен әдет ғұрыптарды құрметтеу; ана болудың қасиеттілігі; сезім құндылықтары – сүйіспеншілік, адалдық, достық, ата-аналарды тәрбиелеу, олардың пситхологиялық-педагогикалық құзіреттілігі мен балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру. 

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1. «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;

2. «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169- VI Заңы;

ҚР Кодексі

Заң, нормативтік акті

ДТЖО, 

сынып жетекшілері

Желтоқсан 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. ҚР     Тәуелсіздігіне 30  жыл.   «Желтоқсанның ызғары – тәуелсіздіктің алауы»  мерекелік әдеби-музыкалық кеш.

2. «Тәуелсіздік рәміздері» деректі фильмдер топтамасын көрсету.

3. «Баланың бас ұстазы ата – ана» дөңгелек үстел. Ата –аналар жиналысы.

4. «Отбасы-мектеп», «Әжелер мектебі» жобаларының жүзеге асырылуы. Мақсаты: бала тәрбиесіндегі отбасының ролін арттыру.

Сценарий, анықтама, әлеуметтік желі

Деректі фильм, анықтама 

Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы, хаттама

ДТЖО, пед.ұйымдастырушы, қазақ тілі, тарих , музыка пәні мұғалімдері

ДТЖО, информатика мұғалімдері 

Кәмелеттік жасқа толмағандардың арасында құқық бұзушылықты  алдын алу кеңесінің мүшелері педагог-психолог, ЮПТ ЖПҚБ-ның инспекторлар

15.12.2021

14.12.2021

11.12.2021

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1. Адамгершілік сабақтары: «Дін. Саясат. Атеизм» тақырыптарында ашық тәрбие сағаттарын өткізу. 

9-11 сыныптар.

2. «Бала болсаң болғандай бол, айналаңа қорғандай бол» Әңгімелесу,  баяндама, пікір алмасу. 

(Ұлдармен жұмыс)     8-11 сынып.

3.«Табиғат – өз үйің»     Ашық тәрбие  сағаты 1-5 сыныптар

4.«Тәуелсіз елім – тұғырың сенің биікте» атты кітап көрмесін ұйымдастыру.

5. «SMART -SARBAZ» әскери патриоттық ұйымының жиынын өткізу.

6. «Жас Ұлан және Жас Қыран» ұйымына оқушыларды қабылдау. 

7. Көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері, Алаш қозғалысының жетекшісі публицист, ғалым, аудармашы Әлихан Бокейхановтың туғанына-155 жыл.

8.Қазақ халық поэзиясының әйгілі тұлғасы  өлең сөздің дүлдүлі, жырау жыршы Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл.

Сынып сағаты, жоспары

Анықтама

Тәрбие сағаты, анықтама

Көрме, анықтама

Жоспар, анықтама, әлеуметтік желі

Сценарий, оқушыларды жасақтау, анықтама

Жоспар, баяндама, анықтама

Жоспар, баяндама, анықтама

ДТЖО,

психолог

Ұлдар ұжымы

ДТЖО  педагог ұйымдастырушы, сынып

ДТЖО, кітапханашы

Пед.ұйымдастырушы, АӘжТД пәні мұғалімі

«Өзін-өзі» басқару ұйымы

ДТЖО, пед.ұйымдастырушы, қазақ тілі, тарих , музыка пәні мұғалімдері

кітапханашы

04.12.2021

06.12.2021

20.12.2021

13.12.2021

10.12.2021

15.12.2021

03.12.2021

20.12.2021

Қаңтар 

Бәсекеге қабілеттілік

Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы қатынасты қалыптастыру, жеке тұлғаның экономикалық ойлауы мен экологиялық мәдениетін дамыту, қайталанбас құндылық ретінде табиғатты сүю; 

кіші Отан ретінде туған табиғатқа деген сүйіспеншілік 

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері. 

2. «Педагогикалық әдептің кейбір мәселелері туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 190 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020619

Тұжырымдама

Мемлекеттік бағдарлама

ДТЖО

ДТЖО

Қаңтар 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. Оқушылардың құқықтық сауаттылығы анықтау. 

 (жасырын     сауалнамалар алу) 1-11 сыныптар.

2. «Мектепке жол» қайрымдылық акциясын  ұйымдастыру. ЖББ қорынан атаулы әлеуметтік көмек алатын ата-аналарға бөлінген     көмекті үлестіру.

3. «Ерте жастан басталалатын экологиялық мәдениет» жобасын іске асыру.Мақсаты экологиялық мәдниетті қалыптастыру, қоршаған әлемге ұқыпты қарауға үйрету. 

4. Кәсіпкерлерге хат жолдап, демеушілер тарапынан көмек ұйымдастыру.

Сауалнама, нәтиже

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама 

ДТЖО

ДТЖО,

Әлеуметтік педагог, сынып жетекшілер

ДТЖО

13.01.2022

04.01.2022

04.01.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1.«Мен және     менің бақытты отбасым!» тақырыбында

1-4 сыныптар арасында  сурет     көрмесін ұйымдастыру.

2.«Ер бала тәрбиесі – ертеңгі сәтті отбасының кепілі» ата-аналар арасында бағдарлама.  

3. «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысы» 9 сыныптар

4. «Тарих дөңгелегі» атты интеллектуалдық сайыс ұйымдастыру.

5.10.01-10.02. «Абайлаңдар, балалар!» айлығы

6.10.01.-20.01. Қылмыстың алдын алу күні.

7.18 қаңтар – Тұмаудың алдын алу күні;

Көрме, анықтама

Жоспар құру, анықтама

Анықтама, әлеуметтік желі

Сайыс, жоспар, анықтама

Жоспар 

Анықтама, әлеуметтік желі

ДТЖО, сынып жетекшілері

ДТЖО

ДТЖО, ПҰ, тарих пәнінің мұғалімдері

ДТЖО,педагог ұйымдастырушы 

Медбике, ДТЖО

26.01.2022

19.01.2022

11.01.2022

13.01.2022

23.01.2022

30.01.2022

Ақпан 

Функционалдық сауаттылық

Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

Мақсаты: әр адамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін, көсбасшылық қасиеттері мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетті, соның ішінде балалардың кибер мәдениеті мен кибер гигиенасын дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру 

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы; 

2. ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.

Заң, нормативтік акті

Мемлекеттік тұжырымдама

ДТЖО

ДТЖО

Ақпан  

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1.Мектепке жол» қайырымдылық акциясын  ұйымдастыру. Патронат отбасында тәрбиеленіп жатқан ата-ана қамқорлығынсыз қалған оқушыларға көмек көрсету.

2. №3 ата-аналар жиналысы 

3. «Мектеп, ата- ана, оқушы арасындағы  байланыс» 

Психологиялық ағарту сабағы. 

4.«Әлеуметтік педагог қызметкерінің ,әлеуметтік ортаның мүмкіншілігі шектеулі балаларды тәрбиелеуде алатын орны». Презентация.

5. .«Отбасындағы тәрбиенің рөлі». Баяндама 

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама 

Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы, хаттама

Психологиялық ағарту сабағы, анықтама

Презентация, анықтама

Баяндама,ДЖК

Әлеуметтік педагог 

сынып жетекшілер.

Педагог – психолог

Әлеуметтік педагог

10.02.2022

15.02.2022
 
 

22.02.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1. «Қоғам үнем қуаты » жобасы бойынша 5-7 сыныптар дөңгелек үстел 

2. «Қазақстандық жас ғалымдар, олар кімдер?» кездесу

9-11 сыныптар.

3.«Жетімдер үйі, қарттар үйі жабылсын!» дөңгелек үстел 8-11 сыныптар.

4. Қазақтың лирик ақыны Мұқағали Мақатаевтың туғанына –  90 жыл;

5. 15 ақпан- Кеңес әскерінен Ауғанстаннан шығарылған күні.

6. 23.02.-24.03. Туберкулездің алдын-алу айлығы.

Жоба  жоспары

Баяндама, анықтама

Дөңгелек үстел, анықтама

Әдеби сазды кеш

Сыныптан тыс іс шара

Сыныптан тыс іс-шаралар   

Сынып жетекшілер

ДТЖО, ПҰ, сынып жетекшілер

ДТЖО Әлеуметтк педагог, ПҰ, 

сынып жетекшілер, психолог

ДТЖО

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бірлестігі 

ДТЖО

Сынып жетекшілері

18.02.2022

26.02.2022

22.02.2022

09-15.02.2022

Ай бойы 

Наурыз 

Білімнің салтанат құруы 

Бағыты: Көпмәдениеттік және көркем-эстетикалық тәрбие 

Мақсаты: жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде «Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы» жалпы ұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру, эстетикалық талғам мен сезімнің эстетикалық санасын, халықтардың ұлттық мәдениеттері құндылықтарына көркемдік-эстетикалық сезімталдықты қалыптастыру. 

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1.Алматы облысы білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылыңда тақырыптық сынып сағаттарын өткізу бойынша әдістемелік нұсқаулардың орындалуы(сынып жетекші отырысы)

Сынып жетекшілер отырысы, хаттама

ДТЖО

Наурыз 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. Қазақстан Республикасы азаматтарына патриоттық тәрбие беруді іске асыру аясында Қазақстанның мемлекеттік нышандарын насихаттау жөнінде тест жұмыстарын жүргізу.

5-11 сыныптар

2. «Музей сабақтары», «Театр сабақтары» жобасын іске асырырылуының қорытындысы. Мақсаты: Ұлы дала мұрагерлерінің өткен мыңжылдықтағы халық-ауыз әдебиетінің үздік үлгілерін, аңыздарды, эпостарды оқыту және дамыту.

Тест, анықтама

Сынып жетекшілері 

Кәмелетті жасқа толмағандардың арасында құқық бұзушылықты     алдын алу кеңесінің мүшелері педагог-психологтар, ЮПТ ЖПҚБ-ның инспекторлары, сынып жетекшілер

05.03.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1. 1 наурыз  алғыс айту күніне арналған іс шара «Тарихтан тағылым – өткенге тағзым»

2. 8 наурыз - Аналар күні. "Сыйынар ем Ана деген тәңірге" мерекелік концерттік бағдарлама

3. «Наурыз – жыл басы, өмір бастауы» мектепішілік мерекелік  әдеби –сазды кеш.

4. «Толлерантылыққа 20 қадам», «Толлеранттылық мұғалім» »  тақырыбында тренинг өткізу.(діни экстремизм )

5. 1 наурыз –  Азаматтық қорғаныс күні;

Іс-шара, сценарий, анықтама

Іс-шара, сценарий, анықтама

Іс-шара, сценарий, анықтама

Тренинг, анықтама

сынып жетекшілері

Сынып жетекшілері

ДТЖО, ПҰ

Мектеп психологы, дінтану пәні мұғалімі

01.03.2022

05.03.2022

19.03.2022

10.03.2022

Сәуір 

Бағыты: Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты 

Мақсаты: салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене шынықтырудың құндылығын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

1 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері. 

Мемлекеттік бағдарлама

ДТЖО

Сәуір 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. Мамандық таңдауға әңгіме-сұхбат. Кәсіби бағдар беру.

Әңгіме-сұхбат

ДТЖО, ПҰ, кітапханашы

27.04.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1. 2 сәуір – Халықаралық балалар кітабы күні;

2. 7 сәуір - Дүниежүзілік денсаулық күні;

3. 10 сәуір- Ескерткіштерді қорғау күні.

4.10 сәуір -21 сәуір аралығында «Қауіпсіз Интернет» атты Республикалық ақпараттық науқан

5. 10 сәуір мен 10 мамыр аралығы Патриоттық тәрбие айлығы. (Саяси қуғын- сүргін құрбандарын еске алу күні.) 

6. 12 сәуір – Ғылым және Космонавтика күні;

Тәрбие сағаттары, анықтама

Көрме, анықтама

Іс-шара, жоспар, әлеуметтік желі

Сынып сағаты 

Айлық жоспары 

Сынып жетекшілер психолог, мед.бике

ПҰ, көркем еңбек және дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері

ДТЖО, ПҰ, дене тәрбиесі пәнінің мұғалімдері

14.04.2022

10.04.2022

10.04.2022

12.04.2022

Мамыр 

1. Бағыты Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
 Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Конституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы. 

Жобының барысы

ДТЖО

Мамыр 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. Мектепке жол» қайрымдылық акциясын  ұйымдастыру

Бір ана, бір әке тәрбиесіндегі оқушыларға көмек көрсету.

2. «Шомылу маусымы кезіндегі қауіпсіздік» тақырыбында сынып сағаттары, ата-аналар жиналысы

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама 

анықтама, хаттама

Әлеуметтік педагог

сынып жетекшілер

12.05.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1.«Мен өз елімнің қорғаушысымын» - 

7 мамыр Ұландар күніне арналған көрме. 5-7 сыныптар

2. «Ерсіз ел болмайды, елсіз ер болмайды» ҰОС  76 жылдығына орай тәрбие сағаты және іс-шара

3.31 маусым - Саяси қуғын-сүргін және ашаршылықты еске алу күні.ашық сынып сағаты. 9 сыныптар

4. «Жас ұлан» әскери-патриоттық жиын  өткізу

5. «Азамат боп мен ертең, Отанға қызымет етемін» дөңгелек үстел.10-11 сыныптар

 6. «Таза Қазақстан!» мектеп ауласын көгалдандыру жұмыстары

Көрме, анықтама

Іс-шара, жоспар

Ашық сынып сағаттары, анықтама

Патриоттық жиын, анықтама, әлеуметтік желі

Дөңгелек үстел, анықтама

ДТЖО   педагог-ұйымдастырушы

сынып жетекшілер

ДТІЖО

педагог-ұйымдастырушы

сынып жетекшілер

АӘТД,ПҰ

ДТІЖО   

ПҰ,сынып жетекшілері 

03.05.2022

06.05.2022

13.05.2022

14.05.2022

17.05.2022

Маусым

1. Бағыты Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
 Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Конституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.

№

Тәрбие жұмысының атауы 

Аяқтау нысаны 

Жауаптылар

Орындау мерзімдері

1. Тәрбиені нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету

1

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы. 

Жобаның барысы

ДТЖО

маусым 

2. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету

1

1. «Балдырған» жазғы лагерь жұмысына қайрымдылық акциясын     ұйымдастыру

2.Көпбалалы отбасы,Бір ана, бір әке тәрбиесіндегі оқушыларға көмек көрсету.

3. Жазғы балалар лагері кезіндегі қауіпсіздік тақырыбында сынып сағаттары, ата-аналар жиналысы

Акциялар ұйымдастыру, демеушылерді тарту, анықтама, хаттама 

анықтама, хаттама

Әлеуметтік педагог

сынып жетекшілер

12.05.2022

3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар

1

1.«Менің бос уақытым» тақырыбында 1-4 сыныптармен жазғы лагерь жұмысын ұйымдастыру- 

2. «Жайдарлы жаз» тақырыбында 5-7 сыныптармен спорттық іс шаралар ұйымдастыру.

3.  «Еңбек практикасы» 8-10 сынып оқушыларымен сағаты және іс-шара

4. «1-маусым балалар» күніне орай ертеңгіліктер ұйымдастыру

5.4- маусым – ҚР Мемлекеттік рәміздер күніне орай патриоттық іс-шара ұйымдастыру. 10 сыныптар

Көрме, анықтама

Іс-шара, жоспар

Ашық сынып сағаттары, анықтама

Патриоттық жиын, анықтама, әлеуметтік желі

ДТЖО   педагог-ұйымдастырушы

сынып жетекшілер

ДТІЖО

педагог-ұйымдастырушы

сынып жетекшілер

АӘТД,ПҰ

ДТІЖО   

26.05.-25.06.2022

26.07.2022

26.05.2022

01.06.2022

14.05.2022

№

Заң нөмері

Мазмұны

Шыққан жылы

Сілтемелері

QR-код

№ 604 бұйрық

«Білімберудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы»

2018 жылы 31 қазан

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017669

№ 115

Бұйрық

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің,таңдаукурстарыныңжәнефакультативтердіңүлгілікоқубағдарламаларынбекіту туралы»

2013 жылы 3 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1300008424

№ 286

бұйрық

«Оқулықтардың,оқу-әдістемеліккешендердің,оқуқұралдарыныңжәне басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдауқұралдары тізбесін бекіту туралы»

2021 жылы 10 маусым

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1300008890/history

№334

бұйрық

«ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізутуралы»

2019 жылы 26 шілде

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020555

№595

бұйрық

–«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларынбекітутуралы»

2018жылы

30 қазан

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017657

№66

бұйрық

«Арнайыбілімберуұйымдарытүрлерініңқызметініңүлгілікқағидаларынбекітутуралы»

2017жылы14ақпан

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1700014995

№ 596

бұйрық

«Мектепкедейінгітәрбиеменоқытуды,орта,техникалықжәнекәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімберуді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы»

2017 жылы

27 қараша

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1700016138

№70

Бұйрық

«Мектепкедейінгі,ортабілімберуұйымдарын,сондай-ақарнайыбілімберуұйымдарынжабдықтарменжәнежиһазбенжарақтандырунормаларын бекіту туралы»

2016 жылы 22 қаңтар

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013272

№ 83 бұйрық

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта жәнежалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалықжәнекәсіптік,ортабілімненкейінгі,қосымшабілімніңбілімберубағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беруұйымдарындажұмысістейтінпедагогтердіжәнебілімжәнеғылымсаласындағыбасқадаазаматтыққызметшілердіаттестаттауданөткізуқағидаларыменшарттарынбекітутуралы»

2016жылы27қаңтар

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600013317

№ 130 бұйрық

«Орта,техникалықжәнекәсіптік,ортабілімненкейінгібілімберуұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін жәнеолардың нысандарын бекіту туралы»

2020 жылы 6 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020317

№ 345

Бұйрық

«Коронавирустықинфекцияныңтаралуынабайланыстышектеушаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегіәдістемелікұсынымдардыбекітутуралы»

2020 жылы 13 тамыз

https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/press/article/details/20964?lang=kk

№ 374

бұйрық

«Қашықтықтанбілімберутехнологияларыбойыншаоқупроцесінұйымдастыруқағидаларынбекітутуралы»

2020 жылы 28 тамыз

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1500010768

№ 125

бұйрық

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпыорта білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметін ұйымдастырудыңжәнеонысайлаутәртібініңүлгілікқағидаларынбекітутуралы»

2020 жылы 2 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017209

№ 145 бұйрық

«Педагог  лауазымдарының  тізбесін     бекіту  туралы»

2020 жылы 15 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020400

№ 153

бұйрық

«Педагогтіңжұмысуақытымендемалысуақытырежимініңерекшеліктерінайқындау қағидаларынбекіту туралы»

2020 жылы 21 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020449

№ 110

бұйрық

«Педагогтікқайтадаярлауқағидаларынбекітутуралы»

2020 жылы 17 наурыз

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020147

№ 157

бұйрық

«Үздік педагог»атағынберуқағидаларынбекітутуралы»

2020 жылы 23 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V15H0010279

№ 204

қаулы

«Үздік педагог» атағын иеленушіге сыйақы төлеу қағидаларын жәнеоның  мөлшерін     бекіту  туралы»

2020 жылы 14 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2000000204

№ 160

бұйрық

«Тәлімгерліктіұйымдастыруқағидаларынжәнетәлімгерліктіжүзегеасыратынпедагогтерге       қойылатын талаптардыбекіту туралы»

2020 жылы 24 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020486

№ 169

бұйрық

«Педагогқызметкерлерменоларғатеңестірілгентұлғалардыңлауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы»

2020 жылы 30 сәуір

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V090005750_

№ 190

бұйрық

«Педагогикалықәдептіңкейбірмәселелерітуралы»

2020 жылы 11 мамыр

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020619

№ 192

бұйрық

«Педагогтергебіліктіліксанаттарынберу (растау)қағидаларынбекітутуралы»

2020 жылы 11  мамыр

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020618

Негізгі әзірлеуші

«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «А.Жексембеков атындағы  орта мектеп» КММ ұжымы, әкімшілік

Мақсаттары

• Дарынды және қабілетті оқушыларды айқындау және дамытуды ұйымдастыру.
• Қазақстан Республикасының “Білім туралы”  заңын жүзеге асыру мақсатында жеке тұлғаның білім алу қажеттілігін,  дағдысын қалыптастыруға бағытталуы керек.
• Жан-жақты дамыған, білімді, білікті жеке тұлғаны қалыптастыру
• Оқ у - тәрбие жұмысының  негізгі өзегі ретінде тұлғалық бағдарлы, гуманды - тұлғалық педагогика идеясы  ұстанымдарын  қолдану.

Міндеттері

• Білім беру сапасын арттыру
• Халықаралық зерттеулерге (PISA, TIMSS,PIRLS, TALLIS) білім алушыларды дайындау
• Жаһандық бәсекеге қабілеттілікті арттыру
• Балаларды қосымша білім берумен қамту
• Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды арнайы психологиялық-педагогикалық қолдау
• Білім және кәсіби машық – заманауи білім беру, кадрларды даярлау мен қайта даярлау жүйесінің негізгі бағдарларын жүзеге асыру

Күтілетін нәтиже

• Өзін-өзі дамытуға құштар, икемді, ақпараттық,  интеллектуалдық ресурстарды қолдануға қабілетті жеке тұлға  қалыптастыру;
• Оқушының жеке  тұлғасын дамытуға бағытталған оқу - тәрбие үрдісінде жаңа педагогикалық технологияларды  кеңінен қолдану;
• Оқушының өмірін  ізгілендіру мен демократияландыру арқылы  жеке тұлғасының дамуына қолдайлы жағдай  туғызу;
• Аузша, жазбаша тілдік қорларын арттыру. Шығарма , ойтолғау жаза біліуге дағдыландыру;
• Оқушылардың ғылыми жоба жарыстарына пәндік олимпиадаларға,  түрлі танымдық байқауларға қатысуын қамтамасыз ете отырып, дарынды тұлғаны дамыту.
• Дарынды балаларды бір орталыққа іріктеу, айқындау- белгілі бір баланың дамуына талдау жасау ұзақ процесс.
• 
  

Іске асыру мерзімдері

                               2021-2026 жылдар

Жылдар

Іс-шаралар

Орындаушылар

2021 – 2022 оқу жылы

Құндылықтарға бағдарланған тәрбие

1.Оқушылардың өзін-өзі басқару жүйесіне сәйкес әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушы бойында құндылықтарды қалыптастыру шаралары

2. Тәрбие үдерісіне оқушыларды қатыстыру шаралары. Тәуелсіздіктің 30 жылдығына орай «30 игі іс» қайырымдылық жобасы

3.Үдеріске енгізілген «Оқуға құштар мектеп – оқуға құштар ұлт» жобасын енгізу және басқару

4.Үдеріске енгізілген «Дебат қозғалысы» жобасын енгізу және басқару

МДТІЖ орынбасары, педегог ұйымдастырушы сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, 

Білім беру сапасын жақсарту

1.Оқыту мен оқуды жақсарту үшін сабақты зерттеуді енгізу

2.«Жарқын болашақ – зияткер мектеп» зерттеуші жобасын енгізу

1. Геймификация оқыту әдісін енгізу
2. М.П Щетиннің «Тереңдеп бойлау» жүйесін енгізу
3. Білім алушылардың танымдық құндылықтарын арттыру мақсатында «Эвристикалық әдісті» енгізу
4. Білім алушылардың икемділігі мен шығармашылығын арттыру мақсатында «Вальдорф мектебі» жүйесін енгізу
5. Оқушының өзін-өзі талдау мақсатында «Модульдік оқыту технологиясы» жүйесін енгізу

3. Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру. 

/Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы/Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді енгізу/

4.Дарынды оқушылармен  және мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс /Білім алушыларды ңғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»

6.Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге  қойылатын талаптарды бекіту туралы